《信息窗四（分数乘除混合运算）》优质课教案下载

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3.能够正确解决分数乘除混合运算的实际问题，体验解决问题策略的多样性和优化策略的思想方法。

4.养成认真分析问题以及仔细计算的习惯，体验学习活动带来的成功愉悦，增强学生学习数学的信心和兴趣。

教学重难点：

教学重点：掌握分数乘除混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。

教学难点：运用分数乘除混合运算的知识解决生活中的实际问题。

教具、学具：

教师准备：多媒体课件

学生准备：新课堂

教学过程：

创设情景，激趣导入。

1.谈话导入。

教师谈话：同学们，在前面的学习中我们了解到布艺兴趣小组的同学们利用五颜六色的布，为小猴做背心、裤子，为洋娃娃做裙子，做方便实用的书信袋，做漂亮的蝴蝶结。你知道，今天布艺兴趣小组的同学们在做什么吗？让我们一起去看看吧！课件出示情境图：

提出问题：仔细观察情境图，你获得了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

板书学生问题

（1）这些布能做多少顶帽子？

（2）送给幼儿园多少顶帽子？

（3）还剩多少顶帽子？

学生带着问题自主学习

二、自主学习，合作探究。

1.解决“这批布能做多少顶帽子”的问题：

当学生提出第1个问题“这些布能制作多少顶帽子”时，随时组织学生列出算式，并说说为什么这样列式？

学生回答：求出6米布一共制作了多少顶帽子，实际上就是求6m里面有几个 EMBED Equation.3 m，用除法计算。

2.重点解决“送给幼儿园多少顶帽子？”

（1）分析问题，理解题意。