1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（比的基本性质）》精品教案优质课下载
? ?3、初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。
教学重点：能用整数比、分数比和小数比来理解比的基本性质，并能根据比的基本性质来进行化简比。
?? 教学难点：能正确应用比的基本性质来进行化简比。
? ?教学过程：
?（一）、求出下面各题的结果。
2 ：3= 1 - = 4÷6= 0.2：0.5=
1 × 2= 0.6÷1.5= ： = ： =
8 : 12= 1.8：4.5= ÷ = 0.1+0.3=
（二）、把上面各题整理和分类。
1、预设学生按得数分。
2、预设学生按符号分。
3、预设学生按整数、分数、小数分。
（三）、交流按得数分。
1、问：今天我们要学习的内容是什么？板书课题：比的基本性质及化简比。
2、问：那么是否有些式子不符合今天探究的内容？（引导学生把1- 、1x2、0.1+0.3除外）
3、为什么4÷6 、0.6÷1.5、 ÷ 不用除外？复习比和除法的关系。
（四）、探究比的基本性质。
1、出示2：3 = 4÷6 = 8：12
（1）、从左往右看, 比的前项和后项如何变化？从右往左看, 比的前项和后项如何变化？（分组讨论）
??（2）、指名汇报。（要规范学生用数学语言表达如：比的前项2到4乘2，比的后项3到6也乘2.）
（3）、让学生概括结论。（比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。）
2、出示：0.2:0.5 =0.6÷1.5 =1.8:4.5
（1）、从左往右看, 比的前项和后项如何变化？从右往左看, 比的前项和后项如何变化？（分组讨论）
? （2）、指名汇报。
（3）、让学生概括结论。（比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。）