《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

师：同学们，圆形装扮着我们的生活，这节课就让我们一起

来认识圆。（板书课题）

导学提纲

1. 师：课前老师布置了“导学提纲”（出示），找同学来读一下。

2. 师：现在请同学们拿出你准备好的3个圆，并和你的同桌说

一说，用实物和圆规画圆，你更喜欢哪个？为什么？

生：我喜欢用圆规画圆，因为用实物画圆的时候，圆的大小由实

物来决定，而用圆规画圆，可以画自己喜欢的任意大小的圆。

师：你们同意他的说法吗？看来同学们都喜欢用圆规来画圆，

对吗？那谁能说一说用圆规怎样画圆呢？（找一生板前演示）（定点、定长、旋转）

研讨

师：看来同学们都会用圆规来画圆。其实，圆中还蕴藏着丰富的知识呢，同学们想不想自己动手来研究一下呢？

活动一：（找生读，小组合作，汇报）

找生板前标出圆心、半径、直径

师：现在请同学们拿出你手中的一个圆形，在上面画出圆

心、半径和直径，并用字母标出来。

师：同学们真会学习，通过自学认识了圆心、半径和直径，

那么，圆中究竟有多少条直径？多少条半径呢？

下面请同学们根据活动二的要求自己来探究。（出示）

汇报：

生：我们小组用画一画的方法，发现，只要不停地画，在圆中可

以画出无数条直径，所以我们小组认为圆中有无数条直径。同学们，你们同意我的说法吗？

生：我们小组用折一折的方法，也发现，圆中有无数条直径。

生：我们小组也是用画一画的方法，发现，圆中有无数条半径。同学们，你们同意我们的发现吗？

生：我们小组用量一量的方法，发现，直径是半径的2倍，也可以说，半径是直径的1/2，同学们，你们同意吗？