六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

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了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。

（三）情感态度和价值观

通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。

教学难点：归纳并理解半径和直径的关系。

三、教学准备

多媒体课件、学具（圆规、尺子、、绳、各种物体表面有圆形的实物等）。

四、教学过程

（一）情境创设，揭示课题

师：（黑板上出示一个圆），这是什么？（圆）生活中，你们在哪儿见过圆？生答。

师：今天，老师也给大家带来一些。让我们一起来看看。（出示课件）

师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？（板书课题：圆的认识）

（二）合作探究

（1）利用不同的工具画圆。

师：生活中那么多的圆形物体，你能想办法在纸上画一个圆吗？

师：谁来给大家介绍一下你是怎样画圆的？

　　（学生交流，重点让用圆规画圆的同学介绍画圆的具体过程。明确圆规画圆的基本方法：先把圆规的两脚分开，确定好两脚间的距离，然后把有针尖的一脚固定在一点上，再把装有铅笔的一脚旋转一周，就画好了一个圆。）

（2）折一折，画一画。

师：请同学们拿出这样的圆形纸片，对折，打开，换一个方向对折，再打开，反复折几次，并把折痕画出来。（学生操作）

师：对折若干次后你们发现了什么？

（生：我们发现圆有无数条半径，也有无数条直径。）

（生：所有的折痕都相交于圆中心的一点）

（3）认识圆各部分名称。

师：用圆规画圆时，针尖所在的点叫做什么？一般用什么字母表示？（出示课件）