《信息窗一（圆的认识）》精品优质课教案设计

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根据教材的知识结构特点，我设定本节课的学习重点为：

认识圆及其特征，能正确的用圆规画圆。

根据对学生基础的了解以及对之前知识的学习，我把本节课的学习难点定为：深刻理解圆的特征。

3.教学目标

根据数学《课程标准》与本节课教材特点以及结合我班学生的实际情况，我制定以下教学目标：

（1）知识与技能

结合生活实际，动手操作，会用圆规正确的画圆。了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。

（2）过程与方法

通过画、折、量、观察等操作活动认识并掌握圆的基本特征，理解同一个圆内直径和半径的关系。

(3)情感态度与价值观

通过本节课，学生再一次感受到数学与生活息息相关。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验，比如骑过的自行车，有一些学生可能还用过圆规，对圆有一些了解，但只是直观的认识。另外学生在低年级时已经对圆有了初步感知，但对于建立正确的圆的特征还是比较困难的。

所以我根据学生特点采用以下教学方法：

三、教学方法分析

为了更好的把握教学内容的整体性、连续性。本节课我采用直观

法导入新课，然后自主探索、合作交流从而达到学习目标。

四、教学过程

首先在课前用希沃白板5的思维导图展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习目的，结束时再次出示本节课的学习目标，检查一下本节课的学习目标是否达到。达到奖励希沃白板里的小红旗。

然后在导入时我利用希沃白板5课件播放有关圆的景和物让学生感受圆和生活的密切，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习愿望。

最后在探究圆的特征时采用小组合作学习，体现学本式成长课堂

教育，并利用希沃授课助手和班级优化大师，让学生自主的探索，从而体现了学生的主体地位，在小组合作中主动构筑自己的学习经验。

1.直观导入

在课前利用希沃白板5出示一些生活中的圆，接下来让学生分享一下自己所见过的圆？进而引出本节课的课题：圆的认识。

设计意图：结合生活实际，学生对圆已经有了一定的认识，再利用希沃白板5课件出示一些生活中的圆，通过欣赏，使学生对圆有了初步的了解，激发了学生进一步学习圆的兴趣。