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六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（圆的认识）》精品教案优质课下载
教学重点：探究、归纳圆的特征，正确画圆。
教学难点：理解同圆或（等圆）中半径、直径的关系。
教学准备：课件、圆规、直尺
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
课件出示两组同学玩套圈游戏。一组随便站，另一组围成圆形，说一说这两组同学玩的游戏公平吗？为什么？（围成圆形的一组公平，另一组不公平）
学生说明理由，围成圆形的那一组每个人离中心的距离都是相等的
师：为什么会相等呢？通过今天的学习我们就会知道了。
我们今天一起来学习圆的认识（板书课题）
二、联系实际，初步感知。（说圆）
师：生活中你都见过哪些圆形的物体？
生：硬币、钟表面、车轮、脸盆、月饼、桌面、太阳……
师：课件出示有关圆的图片，引导学生感知圆在生活中的应用及给人们带来的美感。
师：圆与其它平面图形有什么不同?
圆是平面上的曲线图形。而以前学过的都是直线图形，直线图形可以有直尺画，那圆呢？
你们想不想现场画出一个圆呢？
生：想。
三、 自主操作，尝试体验。（画圆）
（尝试画圆→生说步骤→师示范画圆→生再次画圆）
1.师：现在就请同学们用圆规试着在本上随意画出几个圆，边画边体会思考，你是按怎样的步骤画圆的？
2.生：分别说出自己画圆的方法和步骤。
3.师在黑板上示范画圆，生观察、感悟。
4.生再次画圆，体验成功。
四、认识圆 （认识各部分名称）
小组合作：比一比小组中的圆在纸上的位置一样吗？大小一样吗？为什么？在小组里说一说。