六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（圆的认识）》优质课教案下载

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3.利用多种教学手段来激发学生学习的兴趣，通过鼓励和肯定学生，培养他们敢于想象，勇于探索的学习精神，在学习过程中培养学生观察，归纳，推理和概括的能力。

教学重点难点：

1.掌握用圆规画圆的方法。

2.掌握圆的圆心、半径，直径以及它们的关系。

教学准备

课件、每人2张白纸、每人一个用圆规画好剪下的圆片，尺子、卡纸做的圆片，学生自备圆规、尺子、带有圆形物体。

复习对比导入。

1.同学们，看，这是我们以前学过的平面图形，它们都是由什么围成的？　　2.我们这节课探究的圆是由什么围成的？

这些平面图形是由线段围成的。圆是由曲线围成的平面图形。

出示课题。

二、感受生活中的圆

　　师：早2000多年前古希腊数学家毕达哥拉斯曾评价“在一切平面图形中，圆最美。”

同学们请看大屏幕。（播放课件）

师：对呀，圆在我们生活中无处不在，谁来说说我们生活中哪里有圆？

　　三、想办法画圆。

　　1.你能想办法在纸上画一个圆吗？试一试，先跟同学说一说，你打算用什么办法画圆，然后开始。

　　2.利用多么屏互动。抽取一张用实物画圆的同学，说一说怎样画圆？

　　师：这个是谁画的啊？请你来说一说怎么画。

　　3.利用多屏互动，抽取一张利用圆规画圆的同学，说一说怎么画圆？

　　师：这个是谁画的？请你来说一说。

　　4.播放利用圆规示范画圆视频。

　　①师：同学们，圆规是学习数学状元的一种工具，请看大屏幕。

　　②师：请你也这样用圆规画圆吧，画得快的同学多发几个。

　　③利用多屏互动，展示到大屏幕上。

　　师：多屏互动：出示有错例：为什么她会画成这样？