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青岛2011课标版《信息窗一（百分数的认识）》优质课教案下载
2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。
3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生树立学好数学的信心。
教学重点：
正确理解和掌握百分数的意义
教学难点：
正确理解百分数和分数的区别
教学过程：
一、唤醒经验，激活引入百分数
1、感受100在不同的情境所表达的意义。
2、这就是100给我们传递的信号。
3、揭示课题：其实一个道理：当百分数回到具体的情境中，只要有一双善于发现的眼睛，你一定能听懂百分数的话。
二、自主探究，尝试进入百分数
1、教学百分数的读法与写法。
（1）同学们交流收集到的百分数材料，自主探究百分数的读法及写法。
（2）教师说明：百分数通常不写成分数形式而是在原来的分子后面加百分号“%”来表示，读作“分分之……”
（3）教师先示范，学生试读写百分数，教师强调：写百分数时，百分号的两个小圆圈应写小一些。
（4）观察发现百分号前面可以是整数，可以是小数，也可以是比一百大的数。
2、教学百分数的意义
（1）学生根据自己的理解说说多媒体中三个百分数所表示的具体意义。
（2）讨论概括百分数的概念。
生说后师归纳：“表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。”百分数是一种特殊的信比关系，它的后项是一个固定的数100，所以，百分数也叫百分率或百分比。
三、对比辨析，点拨介入百分数
1、进一步理解百分数的意义。
2、探索百分数与分数的联系及区别。
（1）比较几种食物的蛋白质含量。