六年级上册（2014年6月第2版）《信息窗一（百分数的认识）》优质课教案下载

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过程与方法：通过创设情境，小组合作培养学生抽象、概括、分析、比较的能力。

情感与价值观：在教学中通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生感到数学与生活密不可分。

教学重点：

使学生理解百分数的意义。

使学生能够熟练读写百分数。

教学难点：使学生理解百分数与分数的联系和区别。

课前准备：学生搜集生活中的百分数。

教具准备：课件。

教法：引导学生从熟悉的生活情境中探索百分数，体会数学就在身边，激发学生的探究欲望，组织学生自主探究，充分体现学生的主体性和主动性。

学法：独立思考，合作探究。

教学过程

旧知导入，温故知新

（有利于揭示新旧知识的内在联系，由水到渠成之功效。）

有利于揭示新旧知识的内在联系，由水到渠成之功效。

（课件）出示信息

老师给大家带来一组信息，谁来读一读要求？

生：读

师：谁来分一分？

生：分

师：请从2.4.5.6题中任选一个分数说说它表示什么？

目的：分数既表示数量，有表示数量关系。

师：这节课我们进一步研究一个数与另一个数的关系。

板书一个数另一个数

创设情境，探究新知

请仔细读表格信息，回答问题