《信息窗一（百分数的认识）》集体备课教案设计

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教学难点：百分数意义的理解及百分数数感的培养；理解百分数与分数的联系与区别。

课前准备：多媒体课件；搜集生活中的百分数。

教学过程：

一、创设情境，初步感受百分数

谈话导入，最近辽宁篮球队获胜情况。

二、自主探究，理解百分数的意义

1、出示情景：我们学校征召篮球队队员，进行选拔。

投进球数

小刚

3

小华

7

通过统计表格，你能比出哪个学生的技术好一些吗？

追问：（1）是这样吗？再想想对吗？只通过这几个数就能比较吗？

（2）为什么要知道投球总数呢？

（3）那我们比什么才能看出哪个学生技术好一些呢？。

师：想法很好。可这也比不出大小，怎么办呢？

2、再多一个人参加选拔，我们该怎么办？

3、又有第四个人报名了，又该怎么办？

4、再问：再这样进行比较是不是很快就能比较出谁多谁少呢？

5、小组讨论：怎样很快就能比较出谁多谁少，有什么更好的方法吗？

6、小组汇报。

7、师生共同小结，出示百分数的概念。

8、同学们通过刚才的例子，知道百分数可以表示其中一部分占整体的百分之多少。

9、学习百分数的读、写方法。