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《信息窗二(百分数应用题2)》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】
重难点:综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。
【教学过程】
一、复习整理
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。
学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。
知 识 回 顾
知 识 回 顾知识点内 容 摘 要解题关键折扣几折表示百分之几十
原价×折扣数=现价1、找准单位“1”
2、正确理解数量关系成数几成表示百分之几十【设计意图】复习本章学习过的折扣、成数、等百分数,做一个梳理和回顾,为新课知识应用作铺垫。
创设生活情境,引入新课
让学生说说生活中,每当过节放假,商家为了吸引顾客或扩大销量,常常搞一些什么样的促销活动?那如何学会合理购物呢,从而引入本节新课。
【设计意图】对于商场的促销,学生较熟悉,从生活问题引入新课,让学生知道今天的学习内容就在身边,具有现实的价值,从而激发学习的兴趣。
探索新知
课件出示例5。
学生读题,说说你想到了什么?
明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问,引导学生思考回答,归纳出解题思路。
提问启发:“满100元减50元”是什么意思?
引导回答:就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。
你会建议妈妈去哪家商场呢?
归纳整理解题思路:
(1)在A商场买,直接用总价乘以50%就能算出实际花费。
(2)在B商场买,先看总价中有几个100, 230里有两个100,然后从总价里减去2个50元。
3、学生独立列出算式,并计算出结果。再交流汇报,教师板书: