六年级下册（2015年1月第2版）《信息窗三（纳税与折扣）》公开课教案下载

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二、教学重点难点

1.教学重点：理解折扣的意义。

2.教学难点：解答与折扣有关的实际问题，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用。

三、教学活动及时间安排

1.教学活动：谈话交流、合作探索、练习巩固。

2.时间安排：1课时。

四、教学准备

课件、商场打折图片

五、教学过程

（一）创设情景 激发兴趣

师：同学们，你们在购物时，享受过优惠吗？据你了解，商家经常采用哪些促销手段？

生：（降价、打折、买几送几等）?

师：同学们的生活经验还真不少啊，商家的促销形式真是各种各样，五花八门的。刚刚有同学提到了“打折”这个词，这就是本节课我们要学习的内容，在数学上我们把它叫做打折扣，俗称打折。

教师板书：折扣

【设计意图：购物学生都经历过，从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，在平淡之中见真实。】

（二）合作交流，探索新知。

1.认识“打折” 。

（1）师：首先我们一起来看一下本节课的学习目标，请大家齐读学习目标。

学生齐读目标

师：明确了本节课的目标我们一起进入今天的学习吧。老师去商场搜集了一些图片，我们一起来看一看。在生活中，这些广告你经常见到么？作为消费者的你能自己理解“几折 ”是什么意思吗？下面请大家自学课本11页的红点，待会请同学来说一说关于折扣已经知道些什么？

预习后学生汇报，学生根据课本，可能会说出几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

（2）概括：“打折”的含义（出示课件），商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

“打折” 表示的是一种关系，表示现价是原价的十分之几或者百分之几十销售。在这里我们把谁看作单位“1”呢？

生：原价。

2.介绍“折扣“的意义。