《信息窗三（纳税与折扣）》公开课教案下载

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2、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3、提高学生能自觉运用学到的数学知识解决生活实际的意识，学会用数学的眼光来看待周围的事物，感受数学的魅力。

【教学重点】

理解折扣的意义，感受折扣在生活中的运用，能正确解决生活中简单的折扣问题，并能正确计算。

【教学难点】

学会合理、灵活地选择方法来解决相关的实际问题。

【教学准备】

1、教师：PPT课件，分组讨论表格

2、学生：收集生活中有关促销的方法

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

现代社会的竞争越来越厉害，何时何地都存在着激烈的竞争，做生意更是这样，商家们总是绞尽脑汁地想办法吸引顾客，这样就萌发了多种多样的促销手段。之前让同学们去收集一些的有关商家促销的手段，把你收集的和大家分享一个吧。（学生汇报）（满减，买送，降价，打折……）

师： 看来，商家的促销形式真是各种各样，五花八门啊，那么商家如此费心思，想出这么多促销手段来吸引消费者的注意力，目的是什么？对，只有一个目的，就是提高营业额，得到更多的利润。

师：老师这里也收集几个商家的促销活动图片，我们一起来看看（课件出示折扣相关图片）

师：老师所收集的这些几个商家所采用的促销方式是什么？（打折）

打折是商家常用的一种常用的促销手段。今天，我们就一起来共同研究一下有关打折的知识吧。（板书课题）

二、提出问题，探索新知

1、认识“打折”。

师：观察图片，你获得了什么信息？（学生回答）

师：仔细观察，商品打八折时，现价与原价之间有什么样的关系?

你能用一句话体现当物品打八折时，现价与原价之间的关系吗?

生：打八折表示现价是原价的80%。

师:能不能把80%换成十分之几？（十分之八）那么可以说，八折就表示现价是原价的十分之八，也就是百分之八十。七折表示什么呢？

课件出示：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折

它表示的是一种关系，就是现价按原价的十分之几或者百分之几销售。