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三、学情分析

本节课的教学内容是青岛版《义务教育教科书·数学》六年级下册第一单元的相关链接部分的内容，课题是：“利息”，属于“数与代数”领域。是一节偏重于学生计算的新授课。下面，我准备从以下四个方面来分析本班学生的学情。

1、学生学习的知识基础

使用青岛版《义务教育教科书·数学》六年级的学生，是在学习了百分数的基础上、在运用百分数解决实际问题的过程中，学习和体会百分数与生活的密切联系，感受百分数在现实生活中的应用价值，是对前面所学知识的巩固和综合应用。

①、在学生的生活经验中，大部分学生家中都有过在银行存款的经历，对存款和储蓄的知识有了一定的了解。学生们具备了一定的生活经验。

②、学生们居住在市区，有多家银行。学生们对银行比较熟悉，了解储蓄方面的知识比较方便。

③、生活中常见的存款现象，一旦由老师提出来，他们就会有积极去探索和掌握这方面知识的愿望和要求。

④、在老师的正确引导下，他们会很积极地、很容易地理解利息的有关知识、掌握利息的计算方法，并且能够独自进行利息的有关计算和解决现实生活中的实际问题。

2、不同学习基础的学生学习本节课内容的难度分析

①、对百分数的知识掌握得比较牢固的同学，学习本节课的内容应该比较轻松、容易。

②、观察、对比、总结能力强的学生，能够比较轻松、容易地掌握本节课内容，并且能够独立地解决各种问题。

③、对百分数的知识掌握得比较差、不牢固、不灵活的学生和观察、对比、总结能力较差的学生，掌握本节课的内容稍有一些难度。不过，在同伴的帮助和老师的引导下，他们也能够不很费力地掌握本节课的学习内容。

四、教学目标：

1、了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。

2、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。

3、注重学生观察、对比、总结能力的培养，让学生感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。培养学生合理理财、勤俭节约的良好习惯和乐于助人的良好品德。

五、教学重难点：

1、教学重点：利息的计算公式和应用

2、教学难点：用单位1法计算到期可以取回的钱数

六、 教具准备：

教师准备： 搜集有关储蓄和利息的资料，精心设计教学过程，　制作多媒体课件；

学生准备：　收集有关利息的资料，预习课本第14,15页内容，完成导学案课前预习内容。

七、 教学过程

⊙情境导入

1．创设情境： 我们大家都很喜欢过年吧，因为过年不仅家人团聚，有新衣服，好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。同学们，你们是如何处理自己的压岁钱的呢？(学生可能会说压岁钱自己花了一小部分，其余的都是妈妈在保管或者存入银行了或者放到余额宝等一些理财账户中。)为什么大多数人都把不用的零花钱存入银行或者放到余额宝里，或者做理财投资呢？（学生说因为这些方式都可以获得利息，从而到期后我们可以得到更多的钱，当然把不用的钱存入银行是所有投资中比较安全的) 。