六年级下册（2015年1月第2版）《相关链接（利息）》优质课教案设计

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2.会利用利息的计算公式进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

3.通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

4.使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的理财意识和实践能力。

重点：理解年利率的含义；掌握利息的计算方法，并能正确计算。

难点：能举一反三灵活应用利息计算公式解决实际问题。

教法：谈话法、讨论法、探究法、练习法

学法：自主学习、合作探究、交流讨论

课前准备：学习单、多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入（5’）

1.师：最近，张老师有一笔3000元钱闲置不用。请大家帮老师想想该怎样处置这笔钱？

预设：

投资股票、购买基金、购买国债或理财产品、把钱存入银行。

师：你们觉得哪种更合适？为什么？

学生各抒己见，教师总结。

师：把不用的钱存入银行储蓄起来，不仅可以支援国家建设，而且安全、风险小，还有一定回报。（怎样理解一定的回报，也就是取款时银行多支付的钱，叫做利息。）

师：现在就跟老师一起走进银行。

二、探究新知(20’)

1. 初步了解存款相关要素

师：要存款，首先要明确什么？

预设：存入的金额（即本金）、存款的方式、存期（时间）和相应的利率。

师：在银行的显示屏上我看到了这样的表，汇总如下，从表中你能得到哪些信息？（出示存款利率表。）

存款种类

年利率%

存款种类