六年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》优质课教案下载

六年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》最新教案优质课下载

教师描述一个直直的、上下一样粗细的物体————圆柱。

你们可真聪明，像这样直指的上下一样粗细的物体，就是圆柱体，简称圆柱。今天就让我们一起来学习圆柱的认识。

探究体验，经历过程。

明确各部分名称

日常生活中的圆柱

师:圆柱在生活中的应用非常广泛，同学们想一想，生活中哪些物体是圆柱形的？

生：灯管、茶叶桶、水桶…….

同学们说了这么多，可见大家都是生活中的有心人。老师也搜集了一些圆柱形的图片，大家仔细欣赏这组图片，从这组图片当中，你都能看到哪一种几何图形的影子？

生：圆柱体

师：圆柱是由哪几部分围成？它又有哪些特征呢？下面就让我们一起以小组为单位走进圆柱的世界，去探索圆柱中的奥秘吧！

(二)动手操作,探究圆柱的特征

1.小组合作:探究圆柱各部分的组成和特征。

(课件出示合作要求)

(1)请你拿出你所带的圆柱形物体,看一看它是由哪几部分组成的,小组合作研究各部分有什么特征,如果需要用到特别的工具,比如剪刀,可向老师借用。

(2)有困难的小组可以到书中去寻找或补充答案。仔细阅读教材18页例1的内容,注意边读书中内容,边用笔画一画。

(3)小组内互相交流:组织整理好汇报的内容(如:有什么发现?是用什么方法来研究的?)

2.小组汇报:

(1)结合实物,初步探索圆柱的组成。

哪一组同学来给大家说说看,圆柱有哪些特征?你们是怎么验证的?(学生汇报,教师相机质疑)

学生:我们知道了圆柱有3个面组成。上下两个圆叫做底面,圆柱周围的面叫做侧面。(课件出示圆柱和相应的名称)

教师:指一指手中圆柱的底面、侧面。(板书:2个底面,1个侧面)圆柱的这些面有什么特征呢?

(2)观察、比较圆柱底面的特征。

学生:圆柱的两个底面都是圆,大小相等。(板书:面积相等)教师:你是怎样知道两个底面相等的?

预设:剪出来比较、量直径计算、画在纸上倒过来观察是否重合。(分别请学生演示验证)用哪种方法验证最简单?

(3)感知圆柱侧面的特征。