《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》优质课教案下载

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1.使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。

2.使学生会画圆锥的高及掌握测量圆锥的高的方法。

3.培养学生的实验能力，发展学生的空间观念。

【情感态度与价值观】： 培养学生积极参与，自主学习的精神，体会数学和生活之间的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：圆锥的特征及各部分名称。

教学难点：测量圆锥的高的方法。

课时安排：1课时

教具准备：圆锥体、透明圆锥、木棒

学具准备：圆锥体模型、直尺、三角板

教学过程：

创设情景，激趣导入

圆锥的形成

师：同学们，我们之前学过了圆柱，想一想圆柱是如何形成的？

生：以一张长方形纸板的一条边为轴旋转一周,就形成了圆柱

师：同学们，想一想,那些平面图形可以旋转出立体图形?我们来猜一猜？

生1：三角形

生2：正方形

生3：圆形

生4：梯形

师：昨天，老师给大家留了作业，动手做一做，我们一起来看看吧！

（播放学生作业：学生1——以一张正方形纸板的一条边为轴旋转一周,就形成了圆柱。学生2——以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周,就形成了圆锥）

师：看了这两位同学的作业，你做什么发现？

生1：以一张正方形纸板的一条边为轴旋转一周,就形成了圆柱。

生2:以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周,就形成了圆锥

师：圆柱我们之前学过了，这节课我们就来学习圆锥的认识。