青岛2011课标版《信息窗一（圆柱和圆锥的认识）》优质课教案下载

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2、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、从实际生活入手，培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。

教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：认识圆柱、圆锥的高

教学准备：

学生每人准备一个圆柱和圆锥形实物，一把剪刀。

教师准备多媒体课件及教学软件，圆柱圆锥的侧面。

教学过程：

一、创设情境，引出课题。

1、课件出示：圆柱、圆锥的实物图片（西式糕饼盒、饼干盒、圆柱形冰淇凌盒、三种不同的圆锥形冰淇淋盒）

谈话：同学们，圣诞节快要到了，老师给大家准备一些小礼物。请看大屏幕。你能按照形状给他们分分类吗？

（生上前在多媒体上拖动图片分类）

2、教师：为什么这么分，能说说你的想法吗？

（请上台分类的学生说说自己的分类方法）

生：我把圆柱分为一类，圆锥分为一类。

谈话：是啊！它们可是我们的老朋友了，低年级的时候我们就认识过了。关于圆柱和圆锥还有很多我们不知道的知识，这节课让我们进一步来认识圆柱和圆锥。

【设计意图】：兴趣是学习成功的动力，通过实物图形，引起学生的学习兴趣，让学生感知生活中处处有圆柱、圆锥，使学生很快进入有目地的探究状态。

二、动手操作，合作探究

（一）认识圆柱的特征

1、寻找生活中的圆柱圆锥。

谈话：生活中你还见过哪些物体是圆柱形的？

生：圆柱形的胶棒、水彩笔盒、柱子、灯管……

谈话：同学们找到了那么多，看来都是生活中的有心人。老师也收集了一些我们一起来欣赏一下。（课件展示）

2、研究圆柱的特征。

谈话：这些都是圆柱形的物体，请大家注意观察，现在我们从实物中抽象出圆柱图形。看，像这样的图形就是——圆柱。