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《信息窗三（圆锥的体积）》优质课教案下载
（3）培养学生观察、比较、分析、综合的能力以及初步的空间观念。
1.2过程与方法 ：
1.经历圆锥体积公式的推导过程，体验观察、比较、分析、总结、归纳的学习方法。
2.经历计算圆锥体积的过程，体验数学知识的广泛应用性。
1.3 情感态度与价值观 ：
感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的乐趣。
2.?? 教学重点/难点
2.1 教学重点
理解圆锥体积公式的推导过程。
2.2 教学难点
掌握圆锥体积的计算公式，运用其解决实际问题。
3.?? 教学用具
多媒体，等底等高的圆柱、圆锥形容器，水（或沙子）
4.?? 标签
? 教学过程
一、复习引入：
1、怎样计算圆柱的体积？
师：怎么计算圆柱的体积？
生：圆柱的体积=底面积×高，v=sh
师：圆柱的体积计算公式是怎么推导出来的？
生：通过长方体的体积推导出来的。
2、计算下列圆柱的体积。
（1）、一个圆柱底面积是5平方厘米、高6厘米，体积=？
（2）、一个圆柱底半径是2分米、高10分米，体积=？
学生进行自主计算，然后汇报结果：