《信息窗一（比例尺）》优质课教案设计

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2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。

3.体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，发展学生的应用意识和空间观念。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，你们看过足球比赛吗？注意过教练指挥比赛的情况吗？让我们一起去看看吧。

师：你有什么发现？

生：教练员在纸上边画边指挥比赛。

师：咱们一块看看球队训练吧！

出示情境图，学生观察。

师：怎样画这个足球场平面图呢？

【设计意图】

以足球为话题，将教学学习与生活结合在一起，学生看着高兴，学得愉快，调动了学习的积极性。

二、探索新知

1.活动（一）：四人小组合作画出足球场的平面图。

（1）教师介绍足球场是长方形，长是95米，宽是60米并板书。

（2）出示合作要求。

①、四人一小组，交流讨论画足球场的平面图时长要画几厘米，宽要画几厘米，为什么？

②、小组合作画出合适的平面图，并在图中标出长与宽的厘米数，写出长的图上距离与实际距离的比、宽的图上距离与实际距离的比。

③、组内分工，展示平面图。

（3）学生绘画， 教师巡视。

2.展示作品，汇报画法。

（1）请一小组四位同学分工展示汇报。

（2）汇报时师做补充。

（3）学生评价并提出疑问。

（4）小结：