青岛2011课标版《信息窗一（扇形统计图）》公开课教案下载

青岛2011课标版《信息窗一（扇形统计图）》公开课教案优质课下载

本信息窗认识扇形统计图是小学阶段统计知识的最后一个内容，教材通过呈现第30界奥运会中国体育代表团金牌榜的信息，引导学生了解扇形统计图在描述数据中的作用，能够会看、会分析扇形统计图中的有关数据。是下一学段学习统计知识的基础。重点是认识条形统计图、扇形统计图各自的作用，难点是会读懂扇形统计图。要运用迁移规律，放手让学生自主探索。并在教师的引导下学习新知。

3.学生分析

本节课是在学生已经认识统计表、条形统计图、折线统计图的基础上进行学习的。学生已经能够对统计结果进行简单的分析、判断。但是学生对于统计图的选取还有困难，在教学时可以通过对条形统计图和扇形统计图的比较，更清晰地了解它们之间的联系和区别，发现并掌握扇形统计图的作用。

【学习目标】

1.通过认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2.通过经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

【评价任务】

评价任务1：观察情景图认识扇形统计图，说出扇形统计图各部分表示的意义和扇形统计图的作用。（目标1）

评价任务2：小组合作对数据进行整理、描述和分析，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。（目标2）

评价任务3：运用所学知识进行巩固练习，完成课本练习题。（目标2）

【教学活动设计】

教学环节教学活动

导入环节

（一）导入新课，板书课题

导入语：以前我们认识了那些统计图？今天我们再来认识一种新的统计图。（板书课题：扇形统计图）

（二）出示学习目标

过渡语：首先我们看一下这节课的学习目标

1.通过认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2.通过经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

3.在学习中进一步养成自主独立、合作分享、倾听质疑等学习品质和人格素养。

先学环节

过渡语：有了学习目标就有了学习的方向。请看自学指导：

（一）出示自学指导

要求：认真看情景图，完成下面的问题。

1.对于信息窗中的原始数据，我们要用（ ）进行分类整理。