青岛2011课标版《信息窗一（扇形统计图）》精品优质课教案设计

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《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。

【教学目标】

1.认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。

3.通过对现实生活中熟悉的数据，使学生体会数学与现实生活的密切联系。了解扇形统计图在现实生活中的应用；培养学生的观察、分析、归纳推理及与他人合作的能力。

【教学重点、难点】

重点：

理解和掌握扇形统计图表示的意义。

了解扇形统计图的应用。

难点：

理解掌握扇形统计图的特点和应用。

【教学过程】

课前：

一、自主收集、整理分析数据，温故知新

课前综合实践调查活动：

大课间里的大数据。

“一校一品”我的成长记录。

课中：

台前展示、分享收获

师：课前老师浏览了一下咱们班同学们的任务单，选取了几个，利用手机拍照通过课堂反馈上传到大屏幕上，请他们上台前来分享交流他们的发现。

学生的台前交流。

师总结：同学们经历了一个收集数据--整理数据--统计表--统计图的过程，并根据条形统计图与折线统计图的特点，能够合理的选择统计图。

三、自主创作、探究新知

1.师布置任务，生自主创作，初步感知。

2.学生做创作的过程中，师巡视，并将有代表性的创作，通过学乐云课堂反馈上传大屏幕。