青岛2011课标版《信息窗一（扇形统计图）》优质课教案下载

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扇形统计图

教师姓名

课时

第 1 课时

年级

六年级

二、教学目标

本节课充分运用了移动互联技术。先是让学生对数据进行分析与挖掘，培养学生的数据分析观念。接着让学生设计扇形统计图的草图，再借助微课，让学生利用ipad画规范的扇形统计图，在画图和制图的过程中加深学生对扇形统计图所表示的意义的理解，又发展了学生的信息技术素养，实现多学科的融合与人的全面发展。最后在练习中设计选做题和微课讲解，体现了移动互联学习方式的个性化学习的特点。

二、教学目标

1.认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并简单分析扇形统计图所反映的信息。

2. 在学习过程中，感受扇形统计图的价值。

三、学习者分析

本课的教学是在学生已有统计经验的基础上学习新知的，六年级的学生已经学习了条形统计图和折线统计图，知道他们的特点，并且具有一定的概括，分析能力，在此基础上通过新旧知识的对比，自然生成新知识点。且在前面的统计知识中，学生已经有了运用统计图进行数据分析的经验，教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生根据已有经验自己画草图，通过合作交流自主学习和理解扇形统计图，并读懂统计图，看图回答问题和计算，培养学生的分析能力。 整个教学中要调动学生积极参与，自己总结、概括、分析、归纳，培养学生的数学思维能力。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点： 了解扇形统计图的特点、作用和意义，会看懂扇形统计图。

教学难点： 理解扇形统计图的特点和作用。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

初识扇形统计图

00:00-01:41