《立体的截面》优质课教案下载

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【教学目标】

知识目标：经历实物及正立体的截面的研究过程，学会观察、想象，并通过运手实验进行验证，获得基本的活动经验，探索沿着物体不同的位置切出的截面形状的变化规律。

能力目标：通过参与实践活动的过程，尝试解决实际问题的策略和方法，从而培养学生的观察能力、空间想象能力和实践能力，提高学生的综合能力。

情感态度价值观目标：在实践过程中，形成自主探索与合作交流的意识和能力，获得成功的体验。

【教学重点】

经历探索活动的过程，探索沿着物体不同的位置切出的截面形状的变化规律。学会观察、想象，并通过动手实验进行验证，提高学生的观察能力、空间想象能力和实践能力。

【教学难点】

建立学生空间观念。

【教具准备】

1.多媒体课件

2.正方体平面图纸、课堂达标测试卷

3.正方体萝卜块、水果刀

【学具准备】

学生提前进行实物截面的研究，完成的研究方案和研究报告。

【教学过程】

一、创设情境，故事引入

谈话引入：同学们，今天老师带来一幅图，课件出示“苹果里的五角星”，还记得吗？（生记得）

提问并总结：对，这是我们学过的一篇课文，故事中的小朋友是怎样切苹果的呢（拦腰截断）？我们通常是怎样切的呢（从上到下竖切）？换一种方法切苹果，让他发现了苹果中隐藏的五角星。在生活中，有时我们换一种思考问题的方式，也许就会有不一样的发现。今天就让我们带着发现的眼睛，开启今天的数学研究之旅。

就像切苹果，无论横切，还是竖切？像这样，切出来的面我们就称之为截面。咱们今天就一起研究立体的截面。

（板书课题：立体的截面）

【设计意图】通过学生学过的课文“苹果里的五角星”引入，让学生感受到创造力来源于打破常规的思维方式，培养学生的创新意识。

二、探索尝试，成果展示

谈话：同学们，课前我们已经安排对立体的截面进行了实践探究，接下来我们就来展示交流一下大家的研究成果，那个组先来？

师组织全班交流。

师小结。