六年级下册（2015年1月第2版）《鸡兔同笼问题》公开课教案下载

六年级下册（2015年1月第2版）《鸡兔同笼问题》公开课教案优质课下载

新授课

学 习 目 标

过 程 与 方 法

知 识

与

技 能

1.了解”鸡兔同笼”问题,感受中国古代数学问题的趣味性.

2.通过自主探索,合作交流,培养合作意识和逻辑推理能力.

4．尝试列表枚举,图示,假设等不同的方法解决”鸡兔同笼”问题,体验解决问题方法的多样性,提高解决实际问题的能力.

情感态度

价 值 观

3.体会数学问题在日常生活中的应用，进而体会数学的价值。

探究问题

怎样解答有关鸡兔同笼的实际问题。

教学重点

尝试列表枚举,图示,假设等不同的方法解决”鸡兔同笼”问题

教学难点

体验解决问题方法的多样性,提高解决实际问题的能力.

教学用具

板 书 设 计

“鸡 兔 同 笼”问题

列表法 假设法 列方程

解：设兔有x只那么就有（8 –x）只鸡。

4x+2(8 -x)=26

2x+16=26