冀教2011课标版《同样多、多些、少些》优质课教案下载

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初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少；

能结合具体事物说出谁比谁多，谁比谁少以及谁和谁同样多；

激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。

教学重难点：

重点：体验“多”与“少”和“同样多”的含义

难点：理解和区分“多、少”和“同样多”能结合具体事物说出“谁比谁多，谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。

教学过程：

导入故事

师：小朋友们好，你们喜欢小动物吗？（喜欢）老师也非常喜欢小动物，今天我们班来了一位新朋友，我们欢迎它出场吧！——小考拉，（大家好，我是小考拉，今天我请老师和同学们帮忙的，听说树林里可热闹啦！小兔子淘淘要盖新房子啦！我也想去帮忙，可是可是……我不知该帮谁呢？）

师：同学们，你们能帮帮它吗？（能）好，我们一起去凑凑热闹吧！

合作探究，了解新知

师：讲故事，引出问题

讲解小兔子搬方砖，通过观察能了解什么？（生：小兔子，小猪，方砖，木材）

小兔子和方砖谁多谁少呢？

讨论：

小兔子和方砖数量相等，那怎么办呢可以怎么说？

（引导幼儿观察，一一对应方法进行比较数量相等时，我们可以说这两种事物同样多）

观察小猪和木头

师：小猪和木材之间什么关系？

生：讨论后看出小猪少，木头多，可以说成小猪比木头少，木头比小猪多。

师：在对事物进行比较时，要用一一对应的方法进行比较。

小结：

师：刚才我们通过观察小兔子搬方砖和小猪搬木头，学习了数量相等时我们就说两种事物同样多或一样多，数量不相等时，就说谁比谁多，谁比谁少。

你追我赶（巩固练习）

在对的下面画对号