冀教2011课标版《0的认识和读写》新课标优质课教案设计

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教学重点：初步体会0的含义。

教学难点：学会有关0的计算方法。

谈话导入

问学生最喜欢的动画片《西游记》是什么？学生会回答 孙悟空 、沙僧、猪八戒等。自然引出动物猴子吃桃的故事。

我们来看看孙悟空是怎样吃桃子的？（出示孙悟空吃桃子的课件或用小黑板画图表示，引用课本图一猴子吃桃）

动画片看完了，想你从中得到了那些信息，并能提出什么问题？下面把你们看到的到小组中说一说吧。

探究新知

1 、 0认识的

师：小朋友们看的真仔细，盘子里最先有两个桃子，我们可以用数字几来表示呢？

生：用2来表示（师板书2）

师：悟空吃了一个，盘子里还剩了几个，用什么数字来表示呢？

生：悟空吃了一个，还剩下一个，用1来表示（师板书1）

师：真棒，真聪明！接下来，我们可以看到悟空又吃了一个桃子，现在盘子里还有桃子吗？

生：没有了

师：没有了，你认为我们可以用什么数字来表示呢？

生：我认为可以用0来表示

师：同学们反映可真快真准，小朋友们，想一想在我们的生活中，你在哪里见过0啊？

生：数学书上，温度表，尺子（学生说不出时，师可提问：找一找在尺子上有0吗？）……

师：刚才有同学说在尺子上有0，我们一起来看一看，是不是这样的？看到了吗？

师：（出示尺子）请看，老师这啊有一把尺子，你找到0了吗？谁来指一指0在哪啊？

（找学生到前面拿着尺子指一指）

师：谁来说一说0在那啊？

（让学生用语言叙述）

生：0在尺子的头上（在尺子的最顶端）

师：那0的后面是什么？