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一年级上册（2012年7月第1版）《10的认识和读写》公开课教案优质课下载
教学重难点：
1：会正确的读写数字十，了解数序。
2掌握数的组成分解，比较大小。
教学准备：课件，小棒
教学过程：
一学前准备:
数数，从0到9，从9到0
二探究新知：
1谈话导入，板书课题
板书： 10的认识
2学习数数和认数
（1）出示59页主题图，观察提问：图上画了些什么、都有什么？学生数，交流数的结果。
（2）数59页点子图上的点子是多少？
学生齐伸出手点数，师，像这样的十个人，10只鸽子，10个点子都可以 用10来表示。读这个数 。
在小组内请学生数出出10根小棒 ，小组长检查，师巡视指导。（完成后提示收好小棒）
3学习10以内数的顺序和比较大小。
出示计数器一起来拨一拨 ，（先拨九颗珠子）问：再拨几颗就是10颗？（1颗）明确十个一就是10。
出示直尺图，让生 从0开始依次读出直尺上的数 引导生小结9在10的前面，10在9的后面 。
生活中你在哪里见过10。（生说，师补充）
游戏：排排队。
比较大小
出示点子图，让生独立填符号，问10>( )
(6课件10应该排在哪？(生齐答）
学习10的组成
学生分小组自己分一分，看看有几种摆法小组内说一说。师巡视指导