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冀教2011课标版《长方体、正方体、圆柱和球的认识》精品教案优质课下载
2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习经验，感受分类思想。
3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
情感目标：
培养主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系。
【学习重点】知道长方体、正方体、圆柱体和球的特点，并加以识别。能对简单几何体和图形进行分类。
【学习难点】能根据长方体、正方体、圆柱和球的特征，对物体进行精准的区分。
【学习准备】iPad、PPT课件、长方体、正方体、圆柱、球的各种形体实物。
【教学设计】
一、创设情境，激发兴趣。
师：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，快来看看它是谁？（机器人出场）这个机器人名字叫方方，它还给我们带来了礼物，（出示礼物）这些礼物的身上藏着很多小秘密，这节课我们就和方方一起来学习《认识图形》，找出它们身上的秘密。（板书课题）。??
合作学习，感知图形。
同学们看这几件礼物的形状相同吗？（不同）其实方方带礼物是想跟同学们玩个游戏，想玩吗？请大家拿出你们准备好的学具，以小组为单位按学具的形状分分类，看哪个组分的又快又好。
（1）学生小组活动。（iPad投屏）
（2） 汇报分类结果。
哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的?
三、玩耍体验，认识特点。
1、认识图形，找出特点。
下面我们把每类物品都认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些物品长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧!
学生小组活动：
每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。老师参与小组活动和学生一起玩。
谁愿意来介绍自己喜欢的一类物品，说一说它们长的什么样，摸起来什么感觉呢？其他的同学要仔细看、认真听。
（1）认识球
生：我介绍的物体，它长得圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的，没有平平的地方，它爱滚来滚去的。我很喜欢玩。
师：你真会观察，让它滚给大家看看(投屏)，同学们的学具中有这样的物品吗？展示给大家看。你能来给他起个名字吗？（板书：球）
师：在我们的生活中有哪些球类物体呢？（足球、篮球、乒乓球、玻璃球、等）