《长方体、正方体、圆柱和球的认识》新课标优质课教案设计

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知识目标：认识立体图形，掌握长方体的特征，理解长方体的面，顶点，棱以及它的长、宽、高的含义。

能力目标：通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展学生的空间观念。

情感目标：培养学生学习数学的兴趣，进一步增强合作意识。

康复目标：康复学生的动手能力。

康复手段：摸一摸，数一数等手段强化学生的动手能力。

教学重点：认识长方体的长、宽、高，掌握长方体的特征。

教学难点：掌握长方体的特征。

教学方法: 观察法 演示法 讲解法 练习法

教学准备：课件 长方体模型 长方体实物

教学过程：

一、创设想象，导入新知。

师：前面我们学习哪些平面图形？举例说说。

师：出示长方形纸， 这张长方形的纸的这个面是什么形状的？如果我把100张这样的白纸整齐的摞起来，那将会是什么形状呢？（板书：长方体）

师：它是一个平面图形吗? 它是立体图形。

师：今天，我们一起认识长方体。（板书：长方体的认识）

二、自主实践，探究新知。

（一）、从实物中掌握特征

（1）出示实物，加深对长方体的初步认识

你能从中拿出一个长方体物品吗？说一说：这是长方体。

（2）出示课件图片，生活中的物品（牙膏盒、冰箱、茶几）

师：这几样物品都是长方体，出示相对应的长方体模型，使学生进一步认识长方体。

出示魔盒，让学生从中摸出长方体，留在手中进行观察。

思考：你手中的长方体有几个面？都是什么形状的？

师拿手中的长方体积木进行讲解，拿笔标出它的6个面。

学生一起数一数，说一说。