《长方体、正方体、圆柱和球的认识》优质课教案下载

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2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。

教具准备：多媒体课件、图形卡片

学具准备：各种形状的实物

教学过程：

一、设疑激情

1.创设情境，出示课件人

导语：同学们，今天小精灵想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来了一份礼物，想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，互相说说。

师提要求：这么多礼物中，你们能把“相同的”放在一起吗？几个小朋友共同试试看。

二、操作感知

A：分―――揭示概念

（1）小组活动：按教师提的要求，学生分组活动，教师巡视。

（2）汇报：

（3）揭示概念

教师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱体、球

（4）活动

B：摸―――感知长方体

感知长方体

活动：

看一看摸一摸，把你看到的、摸到的长方体的样子给小组同学互相说一说。

（2）汇报：

感知正方体、圆柱、球