冀教2011课标版《2~6各数的组成》优质课教案下载

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教学重点：通过动手操作，体会合与分的方法，掌握2—6的组成。

教学难点：理解分与合的方法，了解6以内数的组成。

三、教学过程。

（一）炫我一分钟

1、说出10以内数的顺序。

（二）创设情境，激趣引入

1、谈话：同学们，昨天我给我的大宝买了2个棒棒糖，给二宝也买了2个棒棒糖，我合起来买了几个棒棒糖？板书：2 2

4

反过来问你们，4个棒棒糖分给大宝和二宝每人得了几个？

今天我们来学习合与分。 板书：合 与 分

（三）动手操作，自主探索

1、学生动手操作4个棒棒糖合与分的过程，学习4的合与分。

（1）放手让学生动手操作，教师适当引导。

教师讲解：刚才老师怎么分，你们还可以怎么分，并写出表达式。

结合学生的表达，

板书 1 3 2 2 3 1

4 4 4

教师板书

（2）、同学们们真了不起，自己学会了4的分法，反过来怎么说。

2、探索5、6的合成。

1、师：同学们们很聪明，一会儿就将4的合与分学会了。下面我们伸出左手学一学5的合与分。

（1）学生自主操作。 （通过伸手指，探究5的合与分）

老师根据学生的反馈板书：

5 5

1 4 3 2