冀教2011课标版《整理加法表》优质课教案下载

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2.能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能够探索发现加法表中的简单规律。

3.积极参与小组合作学习，体验与同伴合作的乐趣，增强学习数学的信心。

教学重点：能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中。

教学难点：能够发现加法表中的简单规律，并能熟练口算。

教法、学法

绘本故事教学法：在兔博士的带领下，和小兔子、大头蛙、小猴子等一起在情境中学习。

信息技术教学法：利用西沃白板5课件，增强学习内容的直观性与趣味性，打造有趣的互动课堂。

自主与合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，要让学生自主探索，合作学习。

课前准备：西沃授课助手，西沃白板5课件，每个小组一份空白加法表。

教学过程：

一、创设情境，回顾旧知

师：（出示单元主题图）兔博士又带着一些小动物和大家一起来学习了，大家开心吗？

(课件出示)这一天，天气晴朗，兔爸爸和兔妈妈带着4只兔宝宝去采蘑菇，一共有多少只兔子呢？

学生列算式计算：4+2=6。

师：谁来说一说，为什么要用加法计算呢？

课件演示兔爸爸、兔妈妈和4只兔宝宝合起来的画面。

二、梳理知识，构建网络

（一）教师引领，感悟方法。

1.通过计算引出整理的内容。

（1）口算加法算式

师：像这样的加法，大家都会算吗？下面我们一起来算几道。（课件出示算式，学生开火车口算。）

（2）学生举加法算式的例子。

师：我们学过的加法算式就只有这些吗？谁能再来说几道？能直接算出得数吗？（学生举例。）

（3）出示10以内的所有加法算式。

师：像这样的加法算式还有很多很多呢，让我们用掌声把它们请出来吧！（课件出示10以内的所有加法算式。）