冀教2011课标版《有关0的加减法算式与计算》公开课教案下载

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3．结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。

课前准备：课件

教学方案：

一复习引入

1、口算

2、用数字表示

二、问题情景

1．师生谈话，引出小猫钓鱼的童话故事。鼓励学生讲故事。

“小猫钓鱼”这个童话故事是学生所熟悉和喜爱的故事，容易让学生带着愉悦的心情学习。

师：同学们，老师知道你们都喜欢看童话故事，那你们听过“小猫钓鱼”的故事吗？谁来给大家讲一讲。

请一、二个学生讲故事。

2．师生共同观看“小猫钓鱼”动画课件前半部分（钓鱼部分），让学生根据动画片讲故事，使学生先了解动画片中的数学信息，即：妈妈钓了3条鱼，小猫一条鱼也没钓到。根据动画讲故事，除了培养学生语言表达能力外，重点让学生理解图中的数学信息，也为后面的学习作准备。师：刚才的故事讲的很好，老师今天带来了一个“小猫钓鱼”的动画片，你们想看吗？现在我们一起看一看。

放动画片前半部分。

师：谁能给大家、讲一讲动画片小猫钓鱼的故事。

关注学生是否谈到猫妈妈钓了3条鱼，小猫1条也没钓到。

3．进行做事专心的教育，提出小猫为什么一条鱼也没钓到呢？让学生讨论，要让学生发表不同意见的机会。

结合童话故事，使学生受到做事要专心的教育。

师：你讲的可真生动，我们听得都入迷了。同学们，你们知道小猫为什么一条鱼也没钓着吗？

学生可能会说：

● 因为小猫不专心，一会干这个，一会干那个，所以没有钓着鱼。

三、自主探索

1.启发学生根据故事提出：小猫和妈妈一共钓了多少条鱼的问题，鼓励学生自己试着列式计算。

给学生自主学习的机会，让他们在具体的故事情景中提问题并解决问题。

师：根据“小猫钓鱼”中妈妈钓了3条鱼，小猫1条也没钓到，你能提出一个什么问题呢？

生：小猫和妈妈一共钓了几条鱼？