一年级上册（2012年7月第1版）《根据给定的标准进行分类》优质课教案下载

一年级上册（2012年7月第1版）《根据给定的标准进行分类》优质课教案下载

教材分析

《分类理》这节课属于小学数学统计与概率这部分知识，本节课是整个小学数学教材中第一次提出“分类”这个概念，它是今后学习统计表、统计图的基础。本课教学除了让学生学会简单的按一定的标准分类外，也要让学生初步感受统计的过程。通过孩子的分类操作活动，使学生在观察、操作中掌握分类方法，培养学生能根据不同分类标准对其进行分类，并把结果记录下来。

教学目标

通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。

2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。

在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

教学重难点

重点：学会对物体进行分类的方法。

难点：学会用简单的统计图表呈现计数的结果。

教学准备

钮扣卡片、课件

教学过程

一、引入

通过听了《小鬼加布》的故事引出课题“分类”。b5E2RGbCAP

板书课题：分类

二、新授

分类整理

出示：钮扣图片

问：你能把这些钮扣分分类吗？可以怎么分？

操作体会分类过程，尝试记录分类结果

老师给每个同学都准备了跟钮扣一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种钮扣各有几个，把你分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）

A、展示先分再数的方法

师：你分了几类？每类有几个？E

B、展示象形统计图的方法。

师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么要排成一列呢？