《根据给定的标准进行分类》公开课教案下载

《根据给定的标准进行分类》公开课教案优质课下载

教材从学生熟悉的“整理玩具”引出分类。通过“把同一类的玩具放在一起了”初步体会什么是分类。然后给出一些生活中的物品（学习用品、食物、衣帽）图，让学生按物品的用途分类。通过学生亲自动手分，使学生初步感受分类的意义和在生活中的应用，为今后学习统计打下基础。

【学情分析】

学生在此之前已经初步感知了生活中的分类，了解了分类的好处，会一些简单物品的分类。在此基础上，本节课让学生进一步认识怎样正确的给物品分类，探索分类的方法，并能按照一定的标准给物品分类。让学生在已有知识的基础上探究新知。

【教学目标】

知识与技能：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准，对熟悉的事物进行分类。

过程与方法：让学生通过看一看、分一分、说一说培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。

??情感态度与价值观：初步养成有条理摆放物品，初步了解数学在生活中的应用，进一步感受学习数学的趣味性。

【教学重点】经历分类的过程，体会分类的好处。

【教学难点】能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。

【教学方法】

教法：创设情境法；设疑激趣法。

学法：动手操作法；归纳总结法。

【教学准备】多媒体课件，主题图图片，练习小卡片。

【教学过程】

【导入】激趣导入 。

师:同学们，今天老师给大家带来了一些礼物，快看看一共有几件？想一想你是怎么知道的？

课件：出示六件礼物盒。

学生回答预设:

生1:大的有2件礼物，小的有4件礼物 ,2+4=6，所以一共有六件礼物。

生2:粉色的有3件礼物，蓝色的有3件礼物，3+3=6，所以一共有6件礼物。

师:是这样吗？

生：是。

师：你们说的真好。那老师有疑问了，你看看，都是解决一共有几件礼物，为什么方法不一样呢？

学生回答预设:

生：因为有的是按颜色说的，有的是按大小说的。