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一年级上册（2012年7月第1版）《根据给定的标准进行分类》教案优质课下载
3.对事物分类有好奇心，体会分类与生活的密切联系。
教学重难点： ??
重点：掌握分类的方法。
难点：让学生学会按一定的标准对物品进行分类。
教学具准备：课件 分类图片（每组一套）
教学过程：
一、创设情境，导入新课
??活动：参观超市——初步感受分类。
1、谈话：同学们喜欢逛超市吗？现在我们一起到超市里去看看。
课件出示：超市货品摆放图片
第一张：水果区，第二张：蔬菜区，第三张：毛巾……
提问：同学们仔细观察一下，超市里的物品在摆放时有什么特点？
预设：
学生1：摆放的很齐。
学生2：一样的东西摆在了一起。
学生3：水果和水果放一起，蔬菜和蔬菜放一起。……
2、学生思考后交流。
指名回答问题。
3、教师小结：像超市这样把相同的物品或同类的物品放在一起，我们就叫分类。板书课题：分类
提问：分类摆放物品有什么好处？
明确 ：整齐 美观 方便（板书）
二、自主探究 ?合作交流
??（一）活动：参观聪聪的玩具柜——学习分类
教师引导学生交流：你家里都有什么玩具？你的玩具是怎样摆放的？
学生交流。