冀教2011课标版《根据给定的标准进行分类》优质课教案设计

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2、能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，了解分类可以更确切地描述一些事物的特征。

3、对分类的事物有好奇心，体会分类与生活的密切关系。

教学重点、难点：学会按不同标准给事物进行分类。

教学具准备：多媒体课件、图片、学具等。

课型方式：要素组合方式

课时形态：标准课

设计 意图创设情境，激发学生学习兴趣。1、培养学生良好的学习习惯。

2、培养学生动手操作能力及自主学习能力。1、巩固新知。

2、培养学生动手操作能力。

3、培养学生团队精神。1、巩固运用。

2、归纳总结。 教学 环节

教

学

流

程

1、创设情境

（1）播放超市摆放物品的图片。

（2）观看后提问：你看到了什么？超市的物品是怎样摆放的？

2、揭示课题

引导学生说出：超市工作人员是把同样的东西放在一起，导入课题。

板书：分类（一）揭示概念

1、什么叫做分类？把同类的东西放在一起就叫分类。

2、思考：超市为什么要分类摆放物品？分类摆放物品有什么好处？

（二）学习同类分类

1、学习玩具分类