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《数、认、读、写11~20各数》公开课教案优质课下载
教学重点： 能数出20以内的数，能认、读、写11-20各数
教学难点：能用不同的方法数数
教学流程：
一、新课导入
师：同学们，咱们学习过哪些数了啊？
生：10以内的数
师：今天咱们学习比它们大一些的数，板书：11-20各数的认识
师：同学们知道，多吃水果能起到美容养颜的作用。谁能把自己喜欢的水果介绍介绍？（让1-3名同学介绍）还有很多的好吃的水果没说到，其实在我们的数学书上也有许多的水果。你认识吗？（出示课件）
二、探求新知
（1）数一数
师：现在请同学们看一看，上面都有哪些水果？各有几个？
生：都有菠萝、西瓜、香蕉、木瓜、桃子、火龙果、苹果、石榴、梨、桔子。
师：那你们先估计一下它们各有多少个，然后再仔细数一数
整理数的结果
师生一起把水果的各数由少到多进行整理，教师写出水果的数量。
（2）抓一抓 估一估 数一数的游戏
我们通过数水果一起认识了11—20这些数。请同学们看，这是什么？（花生）对，它有“长生果”的美称。因为每天吃几粒花生米能起到养胃的作用。今天，咱们就借助“长生果”花生米做一个抓一抓估一估 数一数的游戏。
1、师先做示范并讲解游戏规则。
2、是讲清楚估计就是猜一猜
3、生亲自做游戏，是巡回指导。
让学生练习两次，让他们明白，估计要多练习，练习的多了估计得就准了
师：同学们，刚才我们借助长生果花生米又一次认识了11—20这些数。接下来又一位嘉宾登场了，它有着全营养食品的美称
（3）、数一数，认一认
1、先出示一盘鸡蛋让学生观察图，看一看鸡蛋的托盘有什么特点，使学生了解每个托盘能装10个鸡蛋。
2、认识11，在原来一满盘的10个鸡蛋基础之上，再出示一个盘是1个鸡蛋。使学生了解到一盘满10个，另一盘有1个，合起来就是11个。让学生感知10和1合起来就是11。