一年级上册（2012年7月第1版）《数、认、读、写11~20各数》公开课教案下载

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3、情感态度与价值观：积极参加数学活动，培养估计意识，感受数学与生活的密切联系。

重点、难点

重点：熟练地数11～20各数，学会11～20各数的读、写。

难点：激发学生估计、数数的兴趣，培养学生估计的意识。

教具准备：多媒体、课件。

学具准备：田字格纸

教学过程

一、新课导入。

师：同学们，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果？

（给学生充分时间，交流各自喜欢吃的水果）

师：今天老师带同学们去水果店看一看，在水果店里我们继续学习新知识。（板书：数、认、读、写11～20各数）。看一看，这么多水果，你们都认识它们吗？

（给学生充足交流各自认识水果名称的时间，对于学生不知道的水果由教师介绍）

设计意图：孩子们都喜欢吃水果，从他们熟悉的物品入手，导入新课，能使学生体会到学习的乐趣，从而激发学生学习的兴趣和积极性以及自主参与学习的欲望。

二、探求新知。

（一）数一数。

师：你能估一估每种水果的数量吗？

（给学生充分交流自己估每种水果数量的时间，只要数量基本适合（与实际数量差距不大），教师均给予表扬）

师：想不想知道每种水果实际有多少个呢？我们一起数一数可以吗？

（师生共同数一数每种水果有多少个，在学生交流各有多少时，教师多多关注学生是怎样数的，引导学生按一定顺序数数，防止漏数和多数）

师：下面我们一起把水果的个数由少到多整理到黑板上（学生边说水果及其个数，教师边板书）。

生1：芒果11个，鸭梨12个，西瓜13个，哈密瓜14个，桃子15个。

生2：橘子16个，菠萝17个，石榴18个，苹果19个，香蕉20个。

设计意图：引导学生正确数出各种水果个数，为认数打好基础。

（二）数一数、认一认。

（课件依次出示教材61页鸡蛋托盘示意图）