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冀教2011课标版《9加几》精品教案优质课下载
这部分内容是在学习了10以内数的认识及加减法的基础上进行的，有了前面的基础在学习这部分内容的时候就会容易很多。同时这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响。如果有的学生对这一部分内容没有学好，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到很大困难。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一。
教学目标：
1. 结合问题情境，经历动手操作、用自己的方法进行9加几计算的过程，渗透“凑十”的方法。
2. 会进行简单的9加几的计算。
3. 对情景图中的事物有好奇心，愿意与他人交流自己的想法。
教学重点：会进行简单的9加几的计算。
教学难点：渗透“凑十”的方法。
课前准备：
教学用具：课件、小棒、磁扣。
教学过程：
创设情景，提出问题
1．对口令。
复习2、4、5、8等数的组成。
2.10加几的加法。
10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋5
10＋6 10＋7 lO＋8 10＋9
师：刚才口算的这些题，你发现有什么共同的地方?
生：都是10加几的。
生：得数都是十几。
师：计算这些题，你为什么这么快?
生：都是10加几，就能很快算出得数是十几。
师：刚刚第一轮的题目你们怎么算这么快呢？那右边都是几加几呢？其实只要掌握了计算方法，我们也同样能算得又对又快。
出示情景图，让学生观察情景图，说一说图中有什么，你能提出什么问题。
二、新授
1、教师将学生所提出的问题列出算式。提出问题：一共有多少鸟？请学生列式。9+5=□。