《9加几》优质课教案下载

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教学重难点?

教学重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。?

教学难点:?“凑十法”的思考过程。?

教学准备：PPT课件、题卡、自制学具和学生奖品。??

?四、教学过程?

、激发兴趣?

?1、谈话引入：同学们，今天外面的天气怎样？想和老师一起出去做运动吗？接下来由老师带领大家走进光明小学参观一下他们的运动会。?

?2、出示校园运动会的场景图，请同学们观图并说出有哪些比赛项目？(踢毽子、跳绳、踢足球等）? ?

请生根据所观情境图，提问学生可以提出哪些数学问题？（生自主回答）

、自主尝试，探究算法

?1、创设情境，教学例1

师：同学们观察的可真仔细，运动员们参加这些比赛很辛苦，于是学校服务队的小朋友给运动员们准备了解渴饮料（出示数牛奶画面）。箱子里面装了9盒，箱子外面有3盒，一共有多少盒？?

1.引导学生看图列算式，板书??9?+?3，?这就和今天我们要学习的知识有关了，今天我们来学习9+几。?

2、探究算法? 9+3等于几呢？请同学们说说你是用什么方法计算的，教师巡回指导。?

3、请学生说出不同的方法，可能出现的有：

a.我是接着数的，9、10、11、12。（接数法）

b.我是把9看成10，10+3=13??13-1=12。（假设法）

4、师引导学生今天我们来学习一种新的计算方法。先把盒子外面的拿一瓶放到盒子里面，箱子里凑成10盒，箱子外剩2盒，加起来是12盒。?

教师追问：为什么要拿1盒到箱子里去呢？做什么用呢？?

引导学生回答：这样箱子里有10盒了，10+2好算。?

?板书：?

9+3= (想：9加几等于10？（9+1=10）；?分：把3分成1和2；?算：10+2=12）

?5、归纳算法? 这就是我们今天学的新方法（凑十法），是一个计算的好方法。?

练习?

a、想一想，算一算。?