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3、积极参与玩扑克游戏，热爱生活，增长智慧。

三、教学重点：能熟练地口算20以内的加、减法

四、教学难点：能熟练地口算20以内的加、减法

五、课前准备：同桌两人准备一副扑克牌，白板课件

六、教学过程：

活动一、创设情境，激发兴趣

同学们，喜欢游戏比赛吗？我们就一起到“森林趣味运动会”去玩一玩吧！运动会开始前有个热身赛，大家快来看看是什么项目——跑步比赛（计算大比拼）

1.出示课件中“竞技游戏活动”，叙述比赛规则：

（1）男女生各选一名代表上台参赛，其余学生当裁判。

（2）比赛开始后，判断活动中所出现的题目的结果，点击正确选项。

（3）规定时间内，答对多的代表跑的快并获胜。

2.比赛结束，利用点名器随机挑选学生纠正错误的题目(为后面的学习做铺垫)

3.揭示课题：同学们顺利的完成了第一项游戏，接下来的游戏项目与我们玩的“扑克牌”有关——《玩扑克，做数学》

活动二、初步尝试，合作游戏

1.先来看看怎样用数学知识玩扑克的吧！播放《比大小》的玩法小视频。

2.提问：看明白怎么玩了吗？还有什么不懂的地方吗？

学生归纳游戏规则：两人一组，每一摸一张牌，比大小，谁的牌大谁得牌

3.老师有个困惑，她们最终怎样判断谁输谁赢呢？得牌多的人胜。

4.两人一组进行游戏

5.教师巡视各小组活动，注意收集有困难的小组的问题，组织学生组内商量解决

6.每组获胜的同学奖励一颗小星星

过渡：老师刚刚看大家玩的这么开心，也想玩一玩，有没有哪位同学愿意与老师一起挑战下一个游戏——说算式，比输赢

活动三、组内游戏，记录过程

1.教师与一位同学示范游戏，在示范的过程中叙述游戏规则

（1）我们两个人每一摸一张牌，比大小