冀教2011课标版《简单事物中的规律》新课标优质课教案设计

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? 3.情感目标：引导学生用数学的“眼光”观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

教学重点：找出间隔现象中的简单规律，并能用自己的语言表达出来。

教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。

教师准备：多媒体课件、各种图形的学具。

教学过程：

一、游戏导入（猜一猜）。

课件出示两组彩色圆片。

第一组：有规律的；第二组：没有规律的

师：猜一猜，下一个圆片是什么颜色？

师提问：为什么第一组能猜准了，第二组总猜不准呢？

师：那是因为第一组是有规律的，第二组是没有规律的。在我们的生活中，有些事物是有规律的，有些事物是没有规律的，今天就让我们一起来找一找生活中的规律吧！

板书：简单事物中的规律。齐读课题。

二、创设情境，探究新知

师：一（1）班的小朋友们为了庆祝六一儿童节，特地开了个联欢会。他们的教室布置得可美了，你们想不想去看看呀？那我们就一起去看看吧！

（一）用课件出示主题图。

师：瞧！他们的教室布置得多美啊!你们仔细观察观察，跟老师说说你看到了什么？想好了请举手！

师：老师把你们看到的都整理出来了，我们来看一看里面有什么奥秘？

1、出示课件，引导学生找小旗的规律。

师：这些小旗有什么不同？生：颜色不同。

师：那么我们就把把小旗的颜色读出来，预备，开始！

生：红黄红黄红黄红黄

师：我们读慢一点再来一次读慢一次。

师：从我们的读中，你知道这一排小旗是怎样排列的吗？

生：按照颜色排列的。

师：按照什么颜色排的？（红、黄）