一年级上册（2012年7月第1版）《简单事物中的规律》公开课教案下载

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（二）教材分析：

本节课教材中的情境图中蕴含多个简单重复规律的信息，这些丰富的规律有助于学生体会数学规律和现实生活的联系，体现规律存在的广泛性。所以在本节课以教材中的情境图为主线展开教学，让学生体会到生活中处处有数学，提高了学生学习的兴趣。

（三）学情分析：

一年级学过规律填数，所以简单的“重复”规律对于二年级的学生来说，并不陌生，但要让学生按颜色、形状、数量、大小等更加复杂的呈现规律，让学生找并概括出来，还需要进一步的培养。因此，本节课通过让学生经历观察、猜测、操作、分析、推理等活动过程，把本节课要掌握的知识内化成自己的知识。

二、教学目标

知识与能力

能发现给定事物中的“重复”排列现象，并运用自己的发现解决问题。

方法与途径

在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。

情感态度与价值观

引导学生用数学眼光观察身边事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

现代教学手段的运用

运用PPT进行教学，使教学内容更直观、有效，特别动态的内容更能吸引学生的注意力。

三、教学重点与难点

教学重点：

让学生感受规律，会描述规律，能用不同的方式表示规律。

教学难点：

让学生用不同的方式表示相同的规律。

学法指导：

通过猜测、游戏、观察、实践、推理等活动发现重复事物中隐含的简单规律。

四、教学准备：

教师准备课件、彩色纸片；学生准备不同形状、不同颜色的各种图形，每种5-10个。

五、教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：春天是一个色彩斑斓的季节，老师现在就带着大家一起走进这充满色彩的世界。