冀教2011课标版《简单事物中的规律》新课标优质课教案设计

冀教2011课标版《简单事物中的规律》新课标教案优质课下载

本节课主要是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，通过涂色，摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

学情分析：

一年级学生的知识基础和理解水平较低，所以本节课应充分利用教材提供的素材，让学生在具体的情景中探索规律，使学生的思维能力得到锻炼。

重点：

让学生观察规律，发现规律，初步建立起这些规律的表象，掌握找规律的基本方法。

难点：

掌握找规律的基本方法。（观察发现物体排列顺序不断的重复出现就找到规律了。）

教学目标：

１．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

２．通过涂色，摆学具，布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

３．积极参加找规律的活动，能在应用规律，创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。

教具、学具：

联欢会主题课件，红色、黄色气球纸片、红白珠子、小黑板。

教学过程：

创设情境，设疑激趣。

师：小朋友们，这节课我和大家共同上一节数学，你们有决心把这节课上好吗？

生：有。

师：好！我们先来看一道复习题：

观察下面的图，按规律涂色，（指名说出下两行各涂几个红色）出示小黑板

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 师：同学们回答的真棒！那么这节课我和小朋友们来共同研究和探讨一个新的问题，你们喜欢不喜欢？

生：喜欢。

师：这个新的问题是什么呢？下面我们走向探索乐园，到探索乐园中去看看你就知道了。

生：找规律。

师：板书找规律。

引导探究，自主建构。