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《简单事物中的规律》新课标教案优质课下载
3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
二、教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。ZoQ 0KC;tE^B 1`z ： 请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？J810J0{[N8MKm, O ﹨ ： 有彩旗、灯笼和花朵。
生2 ： 有很多小朋友在跳舞。
师 ： 这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的 ？
生 ： 不是，是有顺序的。
师 ： 他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的。其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的，这节课，我们就要用 ： 我们先来找找彩旗排列的规律。
（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。）
师 ： 猜一猜，这面旗会是什么颜色 ？
生1 ： 是黄色的。
生2 ： 下一面是黄旗。
师 ： 都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准 ！ 你们是怎么想的 ？
生 ： 因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。
师：如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。你准备怎样分？谁来指指？ 为什么这样分？（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。）