冀教2011课标版《简单事物中的规律》集体备课教案设计

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大家来看，有个班级正在开“元旦联欢会”呢。

二、什么是有规律（揭题）

1、打开课件

师：他们把教室装饰的多漂亮呀。请你仔细观察，说一说图上都有什么？

生：有气球、拉花、同学、黑板、字

2、师：你们看，这些气球是不是乱摆乱放的？

生：（不是）

3、师：对，图上的气球是按照一定的顺序摆放的，他们的摆放是有规律的。

今天我们就一起来学习“找规律”（板书）

三、找规律

1、师：那么气球的摆放到底有什么规律呢？

2、2-3名生说，出示课件（或画图）

3、师总结：像这样一个黄色气球，一个红色气球，又一个黄色、一个红色气球，还是一个黄色、一个红色……两个位一组，一组一组重复出现，就是这组气球摆放的规律。

4、师：按照前面气球摆放的规律，后面应该挂什么颜色的气球？

生: 黄的气球.。

评价：你真聪明，说对了，不仅找到了规律，还会按规律摆放。

四、探究：

1、师：请再认真观察这幅图，你还发现了哪些有规律的事物？

生：拉花一个长的、一个短的，又一个长的，一个短的，还是一个长的、一个短的。

2、师：对了，拉花的摆放也是有规律的。出示图，

3、师：按照这样的规律，后面再挂应该是什么样的拉花？

生：长的

4、还有有规律的事物吗？

生：学生坐的也有规律,一个女生、一个男生、一个女生、一个男生，又一个女生、一个男生。

5、师：同学们的排列也是有规律的。按照同学们坐的规律，后面再坐一名同学应该是男生还是女生？