冀教2011课标版《上、下的认识》优质课教案下载

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教学重点：

用上、下描述物体的相对位置。

教学难点：

理解上、下位置的相对性。

教学过程：

情境导入：看图讲故事

教师利用媒体播放音乐：“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面……”随着动听的音乐出示主题图（课件出示主题图），。

1．引导学生说说看到了什么。

师：你看到了一幅怎样的画面，画上都有一些什么呢？

生：这是一幅夜晚的美景，我看到了弯弯的月亮……

(多让一些学生说一说，从大体上先熟悉一下画面。)

2、结合各物体的位置说一说。

师引导学生有序地观察：弯弯的月亮下面有什么呢？

生1：有一个小朋友，还有一座拱桥。

生2：月亮下面有一条小河，小河上还有一条小船。

师：这位同学说得非常棒，他用了“上下”描述出小河和小船的位置。大家能学学他，也用“上下”说一说图中物体的位置吗？(适机板书出：上下。)想好后；同桌先相互说一说。

学生同桌交流后集体反馈。

生1：小朋友们在大树下捉迷藏。

生2：大树下还有一口水井。

生3：河的上面有一座桥。

……

(学生畅所欲言，只要学生能用上下正确描述出物体的位置就应给予肯定。)

探究新知：看图说话，体会上下位置的相对性。

（1）利用课件课本出示玩具摆放图，并指导学生看图（参看“图片集锦——玩具摆放图”）。

师：大家从下到上观察，说说每一栏都摆放着什么？