《上、下的认识》优质课教案下载

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3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣，增强学习数学的兴趣。

教学准备：看图讲故事、小动物分房子课件。

教学方案：

一、创设情境

师：今天我给大家带来一首美妙动听的歌曲《弯弯的月亮》。请小朋友们闭上眼睛边听边想，歌曲中都有什么画面？

放课件，学生闭着眼边听歌曲边想象。

师：听了歌曲，说一说歌中你印象最深的景色？

(通过一首美妙动听的歌曲，激发学生的兴趣，让学生边听边想象歌词和图画中所描述的美丽景色，发展初步的空间想象能力。)

二、看图讲故事

1、放“夜景”动画课件，让学生观察情境图，说一说图中的景物。

要给学生充分的交流时间。找出图中所有的景物。

师：认真观看，说一说图中的景物有什么？

播放课件，出示情景图。

师：谁愿意说一说从图中你都看到了什么景物？指名学生在白板上指出来。

(欣赏动画课件，直观感受歌词中与画面的景物。为讲故事和认识上、下位置做准备。)

2、提出看图讲故事的要求，让学生用自己的语言描述美丽乡村夜景的图。

师：谁来用自己的语言说一说图上的景物，用上我们以前学习的“左右”“前后”位置词语。

学生举手发言。

师：同桌之间互相说一说。

小组活动。

师：指名说一说图上的景物的位置。

(激发学习兴趣，培养语言表达能力。在已有生活经验背景下，初步感受上、下。)

3、提出用上、下描述景物位置的要求，鼓励学生用上、下描述自己看到的景物。通过月亮、小桥和小船的位置，使学生了解物体位置的相对性。

师：同学们讲得真好，你们能用上、下、描述一下月亮、小桥和小船的位置吗？（以小组为单位进行组内交流）

教师指名小组汇报